中美高校民间艺术类课程的教学模式比较研究以(4)
图10 苏珊作品之四
当然,苏珊的作品也有其局限性,比如图1 0中的FASHION、WEAR CLOTHES、DRESS等英文词句,翻译成中文是时尚、穿着衣服、外套等,意思过于直白,就是衣服的几种英文称呼。作为纺织艺术作品,绣着很多单词,虽然增加了思考性,却少了一些视觉上色调对比的冲击。
总而言之,老师应该给学生多看作品资料,引导他们拓宽思维,创造出更多有视觉冲击和思索的艺术品。学生也要好好抓住机会,向老师提出自己的疑惑和想法,解疑释惑的同时,根据自己的独特审美角度,融合老师的指引,为创造独特而新颖的作品而努力。课堂管理的科学性和灵活性,能为学生专心学习专业知识、探索未知领域提供坚实的基础。
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文章来源:《印染》 网址: http://www.yrzzs.cn/qikandaodu/2021/0308/447.html
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