大班主题课程印染的秘密(4)
师:用什么方法可以比较这两根飘带的长短?
师:请你看看它们的长短,让幼儿观察比较。现在谁长谁短?为什么?
师:现在谁长谁短呢?为什么?你发现什么问题?
总结:比较长短时,我们需要将每个物品的一端对齐。
二、 通过测量比较,感受长度不因形状的改变而改变
1. 师:怎样来比较这些纸的长短?可不可以用红飘带来测量?
小结:现在请你用红飘带来测一测自己小组里的纸,看看它有多长。测量时一定要注意纸和红飘带要一端对齐。
2. 幼儿自主测量纸的长度并讲述操作结果。
3. 了解长度不因形状的变化而发生改变,建立守恒概念。
师:现在我们来玩一个好玩的游戏,将一张纸放在手中折成扇子状,一张纸不变。
提问:你们觉得哪张纸长?
小结:原来一样长的东西,不管它们的形状怎么变化,长短都不会改变,还是一样长。
三、 请幼儿看《好玩的红飘带》作业单,了解游戏内容
师:盒子里有几张小朋友折叠后的纸,它们谁长谁短?
请幼儿用红飘带测出不同形状的纸的长度,并比较长短。在测量时要注意沿着纸的一条边量,纸折叠弯曲的时候,红飘带也要跟着弯。
四、 教师讲评,巩固长度守恒概念
师:你测出的四张折叠纸分别是多长?
小结:原来一样长的东西,虽然它们的位置形状都改变了,但是长短都不会变,还是一样长。
活动目标:
1. 尝试自己设计图案,选择材料进行扎染。
2. 能大胆操作,并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。
3. 进一步感受扎染的图案美,喜欢传统工艺。
活动准备:
1. 幼儿已有用皮筋玩具等工具和材料的经验,也知道了扎染的步骤。
2. 扎染材料:自制背包、手帕、抱枕、围巾、T恤、袜子等,颜料若干。
3. 已对扎染的图案有一定的了解,知道折法。
活动实录:
师:昨天我们一起进行了折染,今天我们来尝试扎染。谁来说一说,你想设计怎样的图案?
幼1:我喜欢螺旋形的,感觉非常漂亮,我要做这样的图案。
幼2:我喜欢像太阳一样的花纹,但是不是对称图案。
师:怎样才能在你选的物品上出现这些图案呢?
幼1:就是用我们上次找到的泡沫珠子,把它用布包起来,然后涂上颜料,就会出现喜欢的太阳的图案。
幼2:应该要先对折,然后再包珠子,对了,还要用皮筋绑住。
师:看,扎染的材料都在这里了,步骤我们也都知道了,我们来动手试一试。
文章来源:《印染》 网址: http://www.yrzzs.cn/qikandaodu/2021/0224/427.html
上一篇:印染纺织品中的版画艺术探析评版画
下一篇:印花染色防沾污皂洗工艺相关问题