大班主题课程印染的秘密(2)
三、 探索纸的属性
1. 出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。
师:不同的纸有不同的用处,看一看,猜一猜它们是怎么做出来的?
师:说说看,这些作品是用什么方法做出来的?
师:原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。
2. 了解纸易吸水的特点。
师:现在请小朋友猜想一下,如果纸掉进了水里,会发生什么现象呢?
师:小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下。
小结:通过实验,发现你们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明纸是有吸水性的。
3. 通过实验了解纸易燃的特点。
师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。
小结:纸遇到火会燃烧。
四、 了解纸与人们生活的关系
师:我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?
小结:纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。
延伸:你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!
活动目标:
1. 感受印染的独特美,了解印染的分类,知道每一种印染的特点和使用的材料。
2. 能通过观看图片视频、交流讨论,大胆表达自己对印染的审美感受和体验。
3. 萌发对中国传统印染艺术的喜爱。
活动准备:
每种印染作品图、各种印染的过程小视频
活动过程:
一、 欣赏作品,展开讨论
师:今天老师带来了许多好看的印染作品,你们来看一看,你最喜欢哪一副,为什么?
二、 思考问题,探索材料
1. 师:这些好看的印染作品都用到了哪些材料?
小结:有的用到了积木、树叶来进行拓印。
2. 师:除了拓印,还有其他的作品吗?
三、 分析步骤,小组尝试
1. 师:那你们知道这些好看的印染作品是怎么做出来的吗?步骤是什么样的?
2. 师:每种印染作品都是不一样的步骤,拓印就是拿蔬菜涂上颜料,印在纸上。折染就是先折好再涂颜料。扎染要先绑皮筋或是夹子,再染色。还有一种,叫蜡染。
活动目标:
1. 知道红黄蓝是色彩中的三原色,由这三种颜色相互调和可以变化出橙、紫、绿来。
2. 愿意动手参与实验,并能用语言大胆表述实验的结果。
活动准备:
记录表、笔、红黄蓝三原色、一次性纸盘
活动过程:
一、 故事导入
师:手戴大象头饰,“今天,森林幼儿园里的山羊老师要给小动物们上美术课,可艾玛只有红、黄、蓝三种颜色的颜料,谁能帮帮艾玛呀?”
二、 猜想并记录
1. 师:“好,那你们猜一猜把红色和黄色合在一起,会变成什么颜色?”请两位幼儿回答。
2. 介绍记录表。
师:“这里有一张记录表,在记录者这里写名字或字母,这是什么意思?(手指猜想标记)你用水彩笔把猜想的结果记录在这里。记录好了,就把记录板放回原处。”
3. 幼儿猜想并记录。
4. 交流猜想结果。
师:“谁来介绍一下你的猜想结果。”
三、 实验并记录
师:“两种颜色合在一起到底会变成什么颜色呢?我们动手试一试,好吗?”
1. “在每张桌上有红黄蓝三种颜色,你用勺子从杯子里取出两种颜色放在空杯里,看看合起来是什么颜色,然后记录。”
2. 幼儿实验后交流实验结果。
四、 第二次实验
1. 师:“小朋友真能干,又帮艾玛找到了三种颜色,可艾玛说它还想要更多的颜色,怎么办?”
2. “你还能变出什么颜色呢?请你再去试一试,把实验的结果记录在这里。这里记录你用的哪两种颜色,这里记录你变出的什么颜色。”
3. 幼儿实验后交流实验结果。
师:“你们变出了什么颜色?是怎么变的?”
文章来源:《印染》 网址: http://www.yrzzs.cn/qikandaodu/2021/0224/427.html
上一篇:印染纺织品中的版画艺术探析评版画
下一篇:印花染色防沾污皂洗工艺相关问题